DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Contenidos:
Expresión Oral
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
- Repetición de retahílas, adivinanzas.
- Espontaneidad para la lectura de cuentos, láminas y pictogramas.
Descripción de láminas.
Formulación de preguntas.
-Mejoramiento de la pronunciación y entonación.
-Ejercitación de su capacidad de memoria.
- La soltura y claridad al expresar ideas
- Capacidad de escucha.
- Asume actitud de respeto.
-La Vivencia de la Tolerancia.
-Expresión de emociones y necesidades
Expresión Escrita
- Conocimiento de
diferentes letras.
- Ejecución de trazos adecuados en tamaño, grosor, forma y nitidez.
- Realización de escritura de muestra.
- Realización de escritura espontánea.
- Aprovechamiento del espacio gráfico.
.- El uso adecuado del renglón
-Aprovechamiento de estrategias de Pre escritura.
-Acercamiento al mundo de las letras.
-Interés por leer mensajes y etiquetas.
Capacidad de Observación.
.- Descripción de láminas, dibujos y paisajes.
-Establecimiento de comparaciones entre dibujos, objetos y situaciones.
-Estimulación de los sentidos.
-Ejercitación de la memoria visual.
-Valoración de los libros.
-Demostración de interés por descubrir semejanzas y diferencias
Capacidad de escucha.
. Identificación de las partes del mensaje.
_Conocimiento de las condiciones para ejercitar la capacidad de escucha.
- Ejercitación de la memoria auditiva.
-Enriquecimiento del vocabulario
- claridad en la expresión de ideas.
-Participación en comprensiones lectoras.
-El respeto por la palabra y la opinión de otros.
DIMENSIONCOGNITIVA
Contenidos:
Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos
Pensamiento Espacial y sistemas Geométricos
Pensamiento métrico y sistemas de medida
Pensamiento aleatorio y sistema de datos.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
Reconocimiento de la cantidad y número de 0 a 5
Identificación de los números cardinales y ordinales en el circulo numérico del 1 a 10
Reconocimiento de los números del 0 a 15
Elaboración de conjuntos con números del 1 a 10
Relación cantidad y número del 1 a 30
Solución de problemas (quitar, poner, repartir)
Adición y sustracción empleando signos
Ubicación espacial (arriba, abajo, adelante, atrás…)
Identificación de las cualidades de los objetos (color, forma, tamaño, texturas, grosor)
Utilización de caminos y trayectorias
Ubicación en el tiempo (ayer, hoy, mañana, días de la semana, día - noche)
Identificación de sólidos y figuras geométricas
Utilización de punto y líneas (recta, curvas y quebradas)
Reconocimiento de figura – fondo
Identificación del todo y sus partes
Conserva los materiales disponibles
Utilización de unidades de medida, peso y longitud
Utiliza adecuadamente los materiales
Recolección de datos con gráficos
Sigue instrucciones
Participa en actividades propuestas
Contenidos:
Esquema Corporal
Los Animales
Nuestro Planeta
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
Identificación de las partes externas del cuerpo y algunos sistemas internos
Reconocimiento de las diferencias entre el hombre y la mujer
Utilidad de las partes del cuerpo y cuidado de este
Acepta su imagen Corporal
Identifica estrategias para proteger su cuerpo
Identificación de los animales de acuerdo a las siguientes clasificaciones: salvajes y domésticos, su hábitat y alimentación
Reconocimiento de la utilidad de los animales para el hombre
El empleo de los alimentos producidos por los animales, y sus derivados para su alimentación.
Realiza campañas para el cuidado de animales en vía de extinción
Reconocimiento de los elementos naturales de la tierra:
Agua
Tierra
Aire
Fuego
Identifica algunos fenómenos naturales
Descripción de seres vivos e inerte, con su conocimiento del medio.
Cuida el planeta por medio del reciclaje
Se involucra en actividades de uso racional de los recursos.
DIMENSIÓN CORPORAL
Contenidos:
Imagen Corporal Y Esquema Corporal.
Lateralidad y Direccionalidad
Coordinación Motriz
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
Reconocimiento de su esquema corporal
Identificación de las funciones y partes del cuerpo
Implementación de estrategias de autocuidado
Experimentación con los sentidos
Realiza su higiene personal
Reconocimiento de su lateralidad
Identificación de su direccionalidad
Desplazamiento y movimiento en diferentes direcciones
Respeta normas establecidas en los juegos.
Realización de actividades de amarrado y ensartado
Ejecución de movimientos que impliquen puntería
Ejecuta movimientos en juegos de espejo
Aprovecha las posibilidades de acción con su cuerpo
Participa en juegos y rondas
Respeta normas establecidas en los juegos
DIMENSION AFECTIVA
Contenidos:
Familia
Escuela
El Barrio
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
-Identificación de los miembros de la familia
_Reconocimiento de las partes de la escuela y sus
miembros .
-Identificación de los Medios de comunicación.
-Conocimiento de las diferentes Profesiones y oficios.
-Ejecución de las actividades dentro del tiempo asignado para ello.
- Participación en actividades Institucionales.
- Representación de diversos roles.
-Realización de trabajos de acuerdo a las indicaciones dadas
-Organización de las normas de aula por consenso
-El respeto por los Símbolos Institucionales.
-El uso de las Señales de tránsito
-Valoración de las actividades de familia en las distintas partes de la casa.
-Establecimiento de relaciones de respeto entre los diferentes miembros de la comunidad.
-Participación en actividades de equipo y cooperación
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Contenidos:
Percepciones del entorno
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
Elaboración de creaciones con distintas técnicas de dactilopintura
Expresión Lúdica y Musical
Arte Dramático
Coordinación de movimientos digitales y ejercitación del acto prensor.
Participación en representaciones musicales y teatrales.
Ejercitación de la percepción auditiva, ritmo, danza y canto.
Identificación valorativa de sus creaciones, teniendo en cuenta fortalezas y dificultades.
Adquisición de destrezas en el manejo de implementos escolares.
DIMENSION ÉTICA
Contenidos:
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
Autoestima
Autoimagen ¿quién soy yo?
Mi nombre
Cualidades y defectos.
Aceptación.
Seguridad.
Normas básicas
El manual de convivencia
Mis amigos
El compartir
Reconocimiento de las diferencias y características entre géneros.
Expresión de sus gustos frente a los hechos y objetos.
Identificación de sus necesidades personales.
Interpretación del significado de la norma.
Reconocimiento del otro como un ser con el que comparte.
Comprensión del concepto de persona. Conocimiento de que es un ser único, valioso e individual, con capacidad para amarse y amar a los demás.
Diferenciación entre los comportamientos y características de género.
Creación de dibujos donde se representa como niñ@.
Expresión de sus gustos por medio del juego y actividades lúdicas y recreativas.
Aplicación de normas en la convivencia diaria
Utilización de juegos y rondas donde se evidencia la capacidad de compartir.
Crea su identidad ubicándose en su género.
Muestra actitudes de aceptación de sí mismo y a los demás.
Cuida y respeta responsablemente su cuerpo.
Asume el manual de convivencia en las relaciones escolares.
Comparte y se integra con los pares de manera asertiva.
Expreso mis sentimientos
La alegría
La tristeza
El miedo
El perdón
El respeto
Proyecto de vida
Juego de roles
Conocimiento de sus emociones, sentimientos para la adecuada convivencia escolar.
Expresión de actitudes respetuosas con sus compañeros.
Comparación de las actividades que desempeñan los miembros de su familia.
Expresión de sus emociones y sentimientos sin causar daño.
Utilización de actividades lúdicas que ejemplifican el valor del respeto.
Expresión desde sus vivencias qué hacen y en qué se desenvuelven sus familiares.
Manifiesta sus emociones y sentimientos de forma controlada.
Participa activamente de relaciones afectuosas y respetuosas con sus compañeros.
Dramatiza el juego de roles.
Mi entorno
Valoro la naturaleza y el medio que me rodea.
Generosidad y solidaridad.Reconocimiento de la importancia del entorno en sus relaciones de convivencia.
Representación de diferentes situaciones donde se observa el cuidado del medio ambiente.
Cuida la naturaleza y su entorno
Practica el valor de la solidaridad.
Manifiesta acciones de generosidad.
DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y VALORATIVA
Conceptuales
Temas
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Temas
La vida y sus manifestaciones .
La palabra más linda: el amor
Explicación de la relación entre la familia y la transmisión de la vida humana
Demostración con ejemplos de las características propias de la amistad
Cuida su propia vida y la de los otros
Reconocimiento de las características esenciales de la amistad
Explicación mediante ejemplos de la vida cotidiana el significado del mandamiento del amor
Muestra actitudes conciliadoras en la solución de conflictos
Manifiesta actitudes de compromiso con sus compañeros al poner en práctica el valor del amor.
Muestra actitudes conciliadoras en la solución de conflictos
Manifiesta actitudes de compromiso con sus compañeros al poner en práctica el valor del amor.
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERÍODO.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DIMENSIÓN CORPORAL
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Conoce las distintas partes del cuerpo y su funcionalidad.
Adquiere las nociones de espacio y tiempo para lograr el ajuste de su cuerpo por medio de movimientos
. Comprende y respeta las normas establecidas en los juegos.
Practica diferentes formas de relajación.
Controla la dirección y equilibrio de su cuerpo al desplazarse de diferentes formas
Expresa precisión en la coordinación viso-motora al realizar ensartado, abrochar, rasgar, cortar.
Controla movimientos visomotores al realizar trazos con precisión.
Ejercitar coordinación manos y dedos al realizar dobleces y modelados.
DIMENSION COGNITIVA
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Reconoce y nombra las nociones básicas de dimensión, tiempo, espacio y medida.
Reconoce y explora el espacio topológico a través de la descripción de lugares
.Demuestra interés por los ejercicios de ordenación y clasificación.
Observa y explora el entorno físico
Reconoce las partes básicas del computador
Reconoce formas y representa conjuntos.
Establece relaciones entre los elementos de un conjunto
Asocia número con cantidad.
Valora la importancia de las plantas para los seres humanos.
Utiliza correctamente las nociones temporales de hoy, ayer, mañana en acciones que vive u observa.
Ordena en secuencia cronológica cuatro y cinco eventos de una historia o cuento.
Resuelve y plantea problemas sencillos de suma y resta.
DIMENSIÓN ÉTICA
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Coopera y participa en actividades grupales
Reconoce y acepta las diferencias individuales.
Valora el trabajo y las realizaciones de los demás.
Toma decisiones con responsabilidad en actividades que lo requieren.
Participa con agrado en las actividades programadas por la Institución.
DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y VALORATIVA
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Expresa amor al comunicarse con los demás.
Comprende la importancia de dar amor a los demás para crear vínculos de amistad.
Valora la ayuda de los otros.
Da gracias a Dios por el regalo de la familia.
Practica valores de respeto en su vida cotidiana
Demuestra agrado por el buen trato.
DIMENSION ESTÉTICA
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Le gusta y disfruta de las dramatizaciones y obras de títeres y/o teatro.
Utiliza su cuerpo como medio de expresión y comunicación.
Participa en presentaciones de títeres.
Comprende intenciones y mensajes que le comunican otras personas a través de gestos.
Recrea a través de dibujos sentimientos y vivencias.
DIMENSIÓN AFECTIVA
PERIODO UNO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
Conoce las normas de la Institución.
Identifica algunos derechos y deberes.
. Manifiesta interés por el cuidado de sus pertenencias y enseres.
Identifica algunas normas de seguridad vial
Identifica señales de tránsito de mayor uso en su medio.
Coopera y participa en actividades grupales
Valora la importancia de todos los trabajos para el bienestar de la comunidad.
Establece semejanzas y diferencias entre los oficios que realizan los miembros de su comunidad.